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英语课上, 王桂芳播放了一段英语视频, 并就着视频里面提到的词语和语法做了讲解, “这个as on as 可以引导时间状语从句, 可以用在将来的时态，也可以用在过去的时态，比如please send eail as on as you t ho 这句就表示将来, 而……”
临下课的时候, 她布置作业，“今天的英语作业，两两一组, 你们自由搭配，写一段不低于两百个单词的情景对话, 对话情景大家自由发挥，但是必须要用到我们今天上课讲的那几个语法，我明天上课的时候抽查，抽几组同学上讲台来为大家演示。”
铃声响起，王桂芳说：“下课。”
下了课后, 顾溪跟姜玲说：“情景演示我们两一组吧。”
姜玲说：“恩恩，好。”
过了一会儿, 陈珊走了过来, 站在顾溪的桌子旁边, “顾溪, 那个英语作业, 要不我们两一组吧。”
顾溪有点为难, 第一她已经跟姜玲说好了一组了，第二，她和陈珊不合，一直在保持距离，“抱歉，我已经说好跟姜玲一组了。”
“是吗？”陈珊脸上有些不高兴，“那算了。”
顾溪提议说：“你也可以和同桌一组，做作业方便点。”
陈珊不屑，“她英语口语超差的，我才不想跟她合作，还是找别人吧。”
陈珊撩了撩胸前的长发，说：“我们好久没一起吃饭了，中午吃饭一起吧。”
顾溪明白陈珊这是想要和她拉近关系，她也不好拒绝，“我和姜玲一块吃，你要是跟我们一起，也可以。”
陈珊有些不耐烦，“别了吧，我不去了。”
陈珊的脾气，顾溪是了解的，她现在心里一定很生气。
道不同不足为谋，她和陈珊的三观差太远了，平时聊不到一起去，反而觉得不舒服，所以还是保持距离的好。
姜玲打水回来，正好看着陈珊板着脸走了，她凑过来问：“陈珊干嘛，看她样子不高兴。”
顾溪说：“她问我做英语作业能不能和她一组。”
姜玲一听，有点担心，“你拒绝了吗，你要是跟别人一组，我可怎么办。”
“放心，已经拒绝了。”
姜玲也发现顾溪最近和陈珊很少在一块了，甚至都不怎么说话，她小声说：“刚分班那时候，我看你们两还挺近的，好像现在越来越疏远了。”
“嗯，性格不合。
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